Другим важнейшим качеством необходимым для специалиста является видение гармонии на лице при выполнении перманентного макияжа. Есть правила, по которым мы, например, выбираем форму будущих бровей. Эти правила весьма схематичны и условны и описаны во многих учебниках. Лицо же конкретного человека очень часто не вмещается в простую схему и специалист, не наделенный чувством гармонии, взглядом визажиста, может совершить ошибку. Не стоит забывать, что перманентный макияж - это именно макияж, просто техника его исполнения весьма специфична. Поэтому специалист по перманентному макияжу должен быть если не визажистом (умение накладывать грим ему не потребуется), то он обязательно должен иметь художественный взгляд именно на эстетику лица. Подавляющее большинство проблемного перманентного макияжа, а говоря прямо брака на лицах дам - это ошибки именно с точки зрения визажа. Если при обучении косметологии врачам и медсестрам в программу обучения включают часы по макияжу, затем они обучаются перманентному макияжу в школе, где даются все необходимые правила построения лица, способы устранения некоторых недостатков, диспропорций, то это отнюдь не значит, что они, эти специалисты, не допустят грубую ошибку при выполнении перманентного макияжа.

Неожиданным для моих учеников является то, что во время обучения я большое внимание уделяю психологическим аспектам перманентного макияжа. Влияние на качество этой услуги умения психологически управлять ситуацией специалист-клиент изложены в некоторых моих статьях. В итоге совершенно неожиданно для многих является то, что пятьдесят процентов коммерческого успеха специалиста кроется именно в психологии. Сколько женщин ходят по улицам с недоделанным, потерявшим качество перманентным макияжем. Виноват всегда специалист. Но это большая тема, не буду в нее углубляться. Скажу только, что можно быть психологом по диплому, но не иметь необходимого дара психолога для общения с клиентом в условиях чрезвычайной сложности и неоднозначности такой услуги как перманентный макияж.

Очень хочется выделить еще одно качество хороших специалистов - это склонность к исследовательской работе. Дело в том, что после обучения начинается практическое постижение полученного в школе и приобретение бесценного собственного опыта. Умение учиться в процессе практики основано на умении выделять особенности данной конкретной процедуры, анализировать их влияние на качество, делать необходимые выводы и идти дальше.

То есть можно иногда иметь необходимый поток клиентов и не набирать необходимого опыта для продвижения по ступенькам профессионального роста.